Ervaringen docenten

Tijdens het proeflokaal hebben we de docenten gevraagd wat hun ervaring is met het proeflokaal en of ze hierop hun feedback konden geven. Dit is eruit gekomen.

Proeflokaal zelf

• Het is fijn om een eerste kennismaking te hebben met de medewerkers van het LIC en om daarop verder te borduren
• Het is fijn om een plek te hebben waar je fysiek je vragen kunt stellen
• Het is jammer dat alles op de PC gericht is
• Het is jammer dat er op avans niet of nauwelijks met de MAC gewerkt kan worden
• Het is een beetje standaard informatie die je krijgt, geen vernieuwende antwoorden
• harstikke leuk
• Als je met een concrete vraag komt, krijg je een concreet antwoord
• Het is laagdrempelig om te komen, Dit omdat je zo binnen kan lopen en op andere momenten weer terug kan komen wanneer het uitkomt
• Leuk om de mening van de student erin terug te horen
• Het wordt als irritant ervaren als je een vraag aan het behandelen bent en er komt iemand tussendoor praten.
• Leuk! ik wist niet dat het LIC bestond, nu wel!
• Specifieker aansluiten bij de teksten op de poster
• Het thema van de dag meer terug laten komen

Memoriespel studenten

• Het is nuttig om te zien wat de mening van de studenten is. Het is een reflectie op jezelf
• Leuk! goed middel, het zet tot nadenken. Er is nu beter zicht op wat bij de student leeft.
• Het is interessant om het antwoord bij de vraag te zoeken. Er zijn meerdere antwoorden mogelijk en daardoor zet het je aan het denken.

Meningen van de studenten van Avans Den Bosch

Voorafgaand aan het event zijn we in gesprek gegaan met een aantal studenten van Avans Den Bosch. De studenten waren van verschillende opleidingen. De antwoorden zijn o.a. gebruikt voor een van de memoriespellen.

Mening Studenten Den Bosch.

Geef jou tip en tops over de uitvoering van de lessen. Ict gericht:
Top: PowerPoint zijn over het algemeen goed verzorgd
Top: BlackBoard wordt goed gebruikt
Top: Smartboard wordt goed gebruikt

Tip: Sheets voor de les op BlackBoard
Tip: De docenten moeten meer duidelijkheid hebben over smartboard
Tip: Onduidelijke sheets, verbeteren, sluiten nu niet aan bij het verhaal in de les.

Hoe gebruikt jouw docent technische middelen?
Top: Sheets online zetten op Blackboard
Top: Docenten gebruiken voorbeeld filmpjes.
Tip: Niet alleen antwoord geven, maar ook uitwerking daarvan uitleggen
Tip: Duidelijke sheets, aansluiten bij de lessen.
Tip: Meer leukere PowerPoint gebruiken, het moet niet zo eentonig zijn.
Tip: Voor de afwisseling moeten ze meer filmpjes gebruiken.

Hoe zorgt de docent ervoor dat jij je betrokken voelt bij de les?
Top: Het werkt goed als ze hun eigen praktijk ervaring vertellen.
Top: Als de docent aan het begin van een nieuw blok iets over zichzelf verteld.
Top+tip: zorgen dat iedereen betrokken is, consequent zijn.
Top: een leuke intro van een nieuwe les, bijvoorbeeld door een filmpje.
Tip: Meer toepassen van casussen.
Tip: meer interactie tussen docent en student.
Tip: sneller reageren op mails.
Waardoor ben je actief in de les en waardoor niet?
- Ligt aan de docent of ik wel of niet actief ben.
- Rooster met veel pauze.
- Samenvatting letterlijk vanuit het boek.
- Onbekende informatie maakt de les saai.
- Docent moet zich meer inleven in de student, we zijn geen kleuters.
- De docenten moeten niet te langdradig zijn.
- Herhalen van dezelfde stof is saai.
+ Een leuk verhaal van de docent.
+ Interesse in eigen vakgebied.

Geef jouw tips en top over de lessen, interactie gericht:
Tips: de les opbouw moet duidelijker.
Tip: De docent moet niet de hele tijd van de hak op de tak.
Tip: Docent moet minder autoritair optreden.
Tip: meer interactie tijdens hoorcolleges.
Top: Goede voorbereiding.
Top: Enthousiasme.
Top: ervaringen vertellen.
Top: concrete voorbeelden geven.
Top: goede begeleiding.

Memory Spellen

De Spellen zijn ontwikkeld door: Linda, Laurie, Krista en Melinda.

Op dinsdagmiddag 8 december is het 'memoryspel' uitgevoerd. In de studio waren 3 zitjes ingericht. Bij elk zitje lag een spel. 1 spel ging over de interactie tussen de docent en de student. Een ander spel ging over de ICT gerichte vragen. Het laatste spel ging over de 23 dingen. Dit is bekend op Avans via het LIC.

Doel:
De bedoeling van het spel was dat docenten leerde van de vragen en antwoorden. Ook was het doel dat de docenten in contact kwamen met de studenten door een gesprek aan te gaan over de vragen en antwoorden. Er lagen van elk spel 20 vragen en 20 antwoorden. De vragen lagen open, de antwoorden gesloten. Bij de vraag moest de docent het antwoord zoeken. Op de antwoorden zat een kenmerk waaraan de docenten konden zien of het, het juiste antwoord was. Het kenmerk correspondeerde met het kenmerk op het kaartje van de vraag. Uiteindelijk worden alle vragen dus weggespeeld en is de docent heel wat kennis rijker. Het waren uiteenlopende vragen, van: Wat kan ik doen met een wiki? tot: Wat maakt de les aantrekkelijker voor de studenten?

Waarom dit spel?
We hebben gekozen voor een spelvorm om het ludiek te maken, anders dan anders. Op een leuke manier kennis maken met de onderwerpen. De onderwerpen zijn in overleg met Rudi & Ronald tot stand gekomen. De 23 dingen moesten erin terugkomen. Daarnaast hebben we ICT gekozen omdat het aansluit bij het proeflokaal. Het interactie onderwerp is gekoppeld aan het thema van die dag: Interactie. Daarnaast sluit het aan bij onze opleiding. We hebben herkenbare situaties gepakt zodat het de docenten bewust maakt.

Ervaringen:
Er zijn 4 docenten die het interactiespel hebben gespeeld. Dit onderwerp kozen alle docenten direct. Dat gaf ons wel een goed gevoel omdat wij daar over kunnen meepraten en onze meningen kunnen laten horen als student zijnde. Docenten waren erg enthousiast over het spel. Ze gingen gesprekken aan en hiervoor werd er dieper op het onderwerp ingegaan.
Het was jammer dat er niet meer docenten tijd hadden om te blijven. Vele gaven aan wel te willen blijven, maar niet te kunnen i.v.m. de tijdsdruk.
Aan alle docenten die wel geweest zijn en het spel hebben gespeeld, BEDANKT daarvoor!

Wij hebben er met plezier aan gewerkt en vonden het leuk om een nuttig spel te ontwikkelen.
De spellen zijn in het bezit van het LIC zodat zij dit altijd kunnen gebruiken wanneer hier behoefte aan is. Het spel met de 23 dingen wordt in de toekomst ook gebruikt bij de leerlijn informatievaardigheden die Xploramedewerkers geven aan studenten.

We zijn tevreden over de spellen en hopen dat ze in de toekomst nog veel gebruikt worden!